背诵要求不拖音，背诵要求不拖音怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于背诵要求不拖音的问题，于是小编就整理了1个相关介绍背诵要求不拖音的解答，让我们一起看看吧。

初三出师表背诵哪几段？

臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，尔来二十有一年矣！

初三文言文《出师表》全文共八段，按课标要求是背诵全文，而不是哪几段。

《出师表》全文情辞恳切，感人肺腑，充分展示了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已尽忠尽责形象。作为学生，既要背诵全文，又要深刻理解文章所表达出的思想，不能只是为了完任务而去背诵。

全部都得背！

附:出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

初三的《出师表》要求全文背诵，文章脉络清晰，虽然课文比较长，长短句结合，但读起来任然朗朗上口，比较好背，所以老师要求全文背诵。

但最经典得背诵段是二、三、四自然段，而且考试的几率也非常大，特别诸葛亮给刘禅的是三条建议和自述身世的段落，要背得滚瓜烂熟才行。

一、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐中，咨臣以当世之事，由是感激。”

译文：先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。

二、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”

译文：“我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。”

三、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”

译文：“后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。”

四、“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”

译文：“皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，不应有所不同。”

五、“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”

译文：“亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。”

到此，以上就是小编对于背诵要求不拖音的问题就介绍到这了，希望介绍关于背诵要求不拖音的1点解答对大家有用。